小学美术表情教案,小学美术表情教案4篇,小学美术教案

教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。设计教案需要注重信任和尊重学生的个性和需求。励志的句子编辑花时间专门编辑了“小学美术表情教案”，我们会为您推出更加多样化细分化的内容以满足不同用户的需求！

请一个小组到前面拼摆。

7、（实物投影）展示各小组同学的图片，归纳为哭、笑、怒、愁四种表情。

8、学习学生总结哭、笑、怒、愁的五官特点。

小结：你们说的真棒，老师把同学们的这些内容组织在一起编成了一首儿歌，想听听吗？

（微机演示：表情儿歌）

儿歌：画人愁，垂眼落嘴皱眉头。

画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。

画人笑：眉开眼弯嘴上翘。

画人哭：眉掉眼垂嘴角向下竖。

c、学生操作与教师辅导

根据这首儿歌，请你们画一张带有自己表情特点的自画像。

d、作业展评

e、教学小结：

关于表情的内容还有很多，今后我们还将继续学习，这节课我们就上到这里。谢谢同学们，下课。

一、教学目标

知识与技能：了解面具的文化内涵以及造型特点，制作一个有表情的面具。

过程与方法：通过观察、思考与讨论，了解面具的艺术特点，大胆描绘千奇百怪的面具，提高动手实践能力。

情感、态度和价值观：感受面具的独特魅力，激发对中国传统非物质文化遗传的热爱之情。

二、教学重难点

重点：了解面具的艺术特点并制作一个面具。

难点：结合面具的材料和造型特点，制作一个新颖的有表情的面具。

三、教学过程

环节一：激趣导入

播放视频片段《变脸》，提出问题：视频给你什么感受?人们为什么要带着面具?

学生思考回答：丰富多样的面具丰富了我们的日常生活，有趣的面具还给我们带来了神秘趣味。顺势导入新课《有表情的面具》。

环节二：描述分析

1.出示图片《盒子面具》《青铜面具》《古代非洲人面具》《古代印第安人面具》并提出问题：面具有什么特点?制作面具的材料有哪些?面具如何表现不同情绪?

学生思考回答：面具是指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，不同的面具传达出来的情绪各不相同;青铜、硬纸、兽皮、木板等材料;通过对眼睛、嘴巴的夸张描绘可以设计出不同情绪的面具。

2.播放藏戏视频，引导学生思考问题：藏戏中的面具有什么寓意?面具发展到现在经历了什么?

学生积极思考并回答：面具寓意着吉祥，祈求神灵的庇护;面具在我国已经有三千多年的历史，其中藏戏已经列为我国非物质文化遗产，藏戏中的面具具有浓郁

按照平时学习工作的要求，我们会看到各种各样的范文，写好范文能够给大家提供好的参考，有哪些范文值得参考呢？经过整理，小编为你呈上小学美术教案，仅供参考，希望能为你提供参考！

教学目标：

认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。

情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。

能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

本课重难点：

教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。

教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。

课前准备：彩笔、油画棒、彩色纸。

教学程序：

一、表演，回忆。

1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。

2、每人了解一种昆虫。

3、引导学生观看录像。

二、观察、赏析、感受。

1、引导学重观察昆虫的变化过程。

2、组织小组计论--说一说昆虫变化的过程。

3、看书分析昆虫的形态、颜色、花纹。

三、思考、探索、创作。

1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？

2、昆虫的动态有什么不同？

3、自然界的昆虫与人类有关系吗？

4、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？

5、欣赏优秀作品。

四、展示、评价、延伸。

1、布置作品展示。

老师选择优秀作品展示；

学生互评。

2、拓展：

了解昆虫的特征，用语言描述昆虫的特征。

了解动物的危机，从而产生喜欢小动物的感情。

一、组织教学

二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。

（以几个人自由组合的方式进行讨论

1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？

2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

3、完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）

第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（……）,美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作

小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！

三、作业布置：

1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？

（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，因此教案课件不是随便写写就可以的。老师在写了教案课件后，也能让老师很好去总结和反思。经过励志的句子小编的耐心推敲和打磨这篇“小学小学美术教案”终于完成了，希望您对本文感到满意！

[分析]捏泥动物

一、教 材 分 析

捏泥动物是儿童最喜爱表现的题材内容，在他们的绘画作品中我们经常可以见到各种各样的非常有趣的动物形象。

本课捏泥动物教学通过捏泥动物，让学生认识了解制作捏泥动物立体动物的方法、步骤，激发儿童的学习兴趣。本课教学应重视学法指导和对动物造型的认识。通过揉、捏、粘接等多种方法来做自己喜欢的、熟悉的动物形象。捏泥动物同时运用粘、刻的方法进行装饰表现出动物的特征。本课教学内容是儿童对动物认识的加深，从平面绘画到立体表现的过渡，教师应指导学生将个人的制作与集体的活动进行结合。可以设计一个场景，如动物运动会、森林音乐会等，调动学生的学习欲望。可以几人一组或以小组为单位，每人做不同的动物形象，使之在学习和活动中培养学生的动手能力和保护自然的意识。

小学美术教案二年级上册：13课 捏泥动物

二、教 学 目 标

*认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。

*掌握捏制的基本方法和步骤。

*培养团结、协作的集体意识。

三、教 学 设 计

本课的教学，教师应引导学生通过记忆、想象，培养造型表现能力，通过活动形式来提高儿童的学习兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动中。

本课教学安排要考虑到环节的设置，层次条理要清楚合理。通过记忆观察——感受体验——造型表现——游戏活动——相互评价，在造型表现的活动中，激发兴趣，养成从小保护自然生态环境的意识。

本课教学是以动物为表现对象的学习活动，通过捏各种不同造型的动物形态，引发学生的兴趣，在动手制作和活动中完成学习。

教学中教师要在捏制泥动物的活动中对造型、制作的方法、步骤及粘刻手法进行适当的演示，并结合媒体，实物的观察，使学生能通过感受，记忆和运用恰当的方法来进行表现。

作业评价：通过活动形式，让学生进行自评和互评，谈自己的认识，以及保护动物的意义。

作业要求：运用多种方法捏一个自己喜爱的小动物，并进行适当的添加装饰。

四、教 学 建 议

*教学中，教师要通过多种手段、媒体、光碟、实物提供给学生可观察的动物形象，了解动物的结构、动态，以便作业的完成。

*作业的形式可以

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小学美术教案(推荐)

美术是小学生学习中非常重要的一门课程，通过美术的学习，学生能够培养自己的审美能力、创造力和表达能力。因此，设计一份灵活有趣、富有挑战性的小学美术教案对提高学生的美术水平非常重要。

教案一：用颜色感知世界

目标：通过颜色的运用，帮助学生培养对色彩的敏感性，提高学生对色彩的认识能力。

教学内容：

1. 简单介绍色彩的基本概念，如红色、蓝色、黄色等。

2. 探讨不同颜色的情绪表达，例如红色代表热情、蓝色代表冷静等。

3. 给学生展示一些有趣的图片，让学生利用色彩进行表达，描述图片所传达的情感。

4. 分组进行小绘画比赛，让学生根据不同的主题和情感，选取适合的颜色进行绘画创作。

教案二：造型创作

目标：通过造型创作，培养学生的创造力、空间想象力和动手能力。

教学内容：

1. 引导学生观察和学习自然界中不同的形状和物体。

2. 简单介绍几种基本的造型方式，如线条的表现、贴纸拼贴等。

3. 给学生一些简单的练习任务，例如用线条画出不同的形状，用贴纸创作一个小动物等。

4. 分组进行小造型比赛，让学生通过动手实践，创造出自己的艺术作品。

教案三：感官艺术

目标：通过感官刺激，激发学生的创造力和表达能力。

教学内容：

1. 创设一个小型的艺术展览，展示不同的艺术作品，例如雕塑、绘画、摄影等。

2. 让学生观看展览，并根据作品的感官刺激，从听觉、视觉、触觉等方面进行描述和表达。

3. 组织学生进行小艺术作品观摩和创作，让学生根据自己的感官体验进行艺术创作。

教案四：文化艺术

目标：通过学习和体验传统文化艺术，增加学生对文化的了解和兴趣。

教学内容：

1. 介绍一些传统的艺术形式，如中国画、剪纸等，并简要讲解其背后所承载的文化含义。

2. 给学生展示一些传统艺术作品，让学生感受传统文化的魅力。

3. 邀请专业的艺术家或老师来进行一次现场教学，讲解和示范传统艺术技巧，并指导学生进行创作。

4. 把学生的作品展示在校内，并组织观摩活动，增加学生对传统文化艺术的兴趣和认知。

通过以上的美术教案设计，可以帮助学生在有趣的学习环境中培养对色彩、造型、感官和文化的认知能力。同时，每个教案都注重学生的动手实践和创作